??????? 一、活動背景和選題目的
??????? 我們的生活水平在不斷地提高，家中也添了不少高科技的電器如：電視、電腦、空調等，可是在我們享受它們給我們帶來的好處的同時，我們有沒有注意到它們危險的一面呢？如果你身邊失火那你有怎么辦呢?我們又怎樣預防身邊隱藏的“火苗”呢？為此我們六年一班平安中隊開展了一項綜合實踐活動--《走近消防 共筑平安》
??????? 二、活動設想
??????? 我們將采用調查、訪問和查找資料的方法，通過對消防官兵的采訪、講座，參觀相關部門、消防中隊等活動，增強同學們對消防自救、預防火災、火場逃生……的意識，了解在日常生活中如何用火、防火、滅火，火災發(fā)生時如何自救和逃生。掌握一些生活中避免火災的方法，提高自我保護等能力。
??????? 三、活動過程及實踐活動
??????? 第一階段：確定主題，成立研究小組
??????? 開題課上，一段中央電視臺火災視頻以強烈的視覺沖擊，震撼著我們的心靈，激起我們的探究欲望：火災一般是怎樣發(fā)生的？我們如何遠離火災？同學們圍繞主題提出許多感興趣的問題,教師幫助我們篩選、合并、歸類。
??????? 確定小專題后，我們自由組合成立五個研究小組：十萬火急小組 、119小衛(wèi)士小組 、芭蕉扇小組 、火口脫險小組、烈火雄心小組
??????? 第二階段：制定計劃，聘請老師
??????? 各小組自主制定計劃后，我們在班級里進行交流、修改、補充，使計劃更具完整性與可行性，如“芭蕉扇”小組修改后的計劃增加了小組宣言、研究方法，完善了研究步驟及成果展示方式。
??????? 第三階段：自主研究? 交流指導
??????? 準備就緒，我們按捺不住激動的心情，分頭行動起來。
??????? 1、十萬火急小組：
??????? 火災是怎么發(fā)生的？有什么后果？嘉興近幾年發(fā)生了多少火災？十萬火急小組的同學查閱了大量資料，進行了采訪。然后整理資料，認真分析，歸類，撰寫了研究報告，辦了消防小報、繪制了消防畫，自編消防標語。
??????? 2、“119”小衛(wèi)士組：
??????? 目前我們學校、家庭、社區(qū)的防火狀況如何呢？“119”小衛(wèi)士組的同學經過反復討論、修改，設計了調查問卷表。他們還實地考察，采訪相關人士，拍下消防現狀。從調查中發(fā)現問題，尋找出安全隱患告知有關人員。
??????? 3、芭蕉扇小組：
?????????? 芭蕉扇小組的同學們來到消防隊試穿消防服，了解消防車的結構及使用，學習使用滅火器。在學習中，靈感不斷迸發(fā)，金點子一個接一個，并制作了滅火常識幻燈片。
??????? 4、火口脫險小組：
??????? 在查閱大量資料后，火口脫險小組與芭蕉扇、烈火雄心小組的同學一起聯系到消防隊參觀，組織全班同學一起觀看《火海逃生》宣傳片，進行了模擬演練，制作了火場逃生知識幻燈片。
??????? 5、烈火雄心小組：
??????? 消防隊員接到火警時如何行動？他們的生活怎樣？烈火雄心小組的同學好奇地來到消防隊參觀，還采訪了消防員叔叔。
??????? 我們開展的實踐活動主要有：
??????? 1、消防講座
????????? 10月19日下午，荷花堤消防中隊的陳雄教官給我們作消防知識講座。陳教官用和藹的語調向我們介紹了幾種火災時的逃生辦法。同學們聽得十分認真，都在仔細地記錄每一個細節(jié)。陳教官還給我們播放了許多在火災時消防戰(zhàn)士叔叔們英勇救火的場景，使我們對這些消防叔叔們格外敬佩和崇拜。
??????? 2、參觀荷花堤消防中隊
????????? 10月26日下午，我們六（1）班的十六位同學去了荷花堤消防中隊進行參觀。首先，我們去了消防叔叔們的住宿區(qū)參觀。陳教官說：“我們的被子、帽子等都要講究一直線。被子要37*37*103cm?！蓖?，真嚴格！我們打開了消防叔叔們的衣柜。不管是衣服、鞋子，都擺放得整整齊齊。我們還去了盥洗室。那里的牙刷、牙膏、毛巾擺的方向都是一樣的，猶如接受檢閱的儀仗隊！
????????? 接著，我們到消防叔叔們的學習、娛樂場所參觀。主要的學習場所有文書室、榮譽室、圖書室、電腦室等等。榮譽室是用來放消防叔叔們奮力拼搏所獲得的獎項；圖書室是來放部門單位統(tǒng)一購買的圖書；文書室是來放各種重要資料的。還有他們的娛樂場所，和我們一樣，他們也有乒乓室、臺球室、棋牌室、理發(fā)室。