尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，大家好，
??????? 我叫張文華、是來自廣安市消防支隊(duì)一名普通的基層消防監(jiān)督員。縱觀國內(nèi)外大學(xué)宿舍火災(zāi)發(fā)展趨勢，近二十年來，大學(xué)宿舍火災(zāi)呈逐年遞增的速度不斷增加，特別是2014年至2015年，中國高校相繼發(fā)生了多起宿舍類火災(zāi)，高校宿舍火災(zāi)形勢不容樂觀，火災(zāi)給高校管理工作帶來了極大的困擾，同時(shí)，住校大學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全也受到了極大的威脅，為從根源上消除和治理火災(zāi)隱患，遏制重特大亡人火災(zāi)事故的發(fā)生，最大程度減輕因各類火災(zāi)造成不必要的損失和傷害，今天我和大家一起就“大學(xué)宿舍火災(zāi)形勢分析及對策”進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。
??????? 一、大學(xué)宿舍火災(zāi)形勢分析
??????? 2000年-2015年大學(xué)宿舍火災(zāi)火災(zāi)起數(shù)對比圖
??????? 火災(zāi)原因比例圖
??????? 1、違章使用電力加熱器具? 2、私拉亂接電線
??????? 3、電器短路、?????????? 4、使用燈具不當(dāng)
??????? 5、違章使用明火???????? 6、使用蚊香不當(dāng)
??????? 7、吸煙不慎重?????????? 8、人為縱火
??????? 9、存放易燃易爆等違禁物品
??????? 二、近期火災(zāi)案例介紹
??????? 2013年1月3日清晨，沈陽化工大學(xué)女生寢室樓三舍四樓一間寢室突然發(fā)生火災(zāi)，300多名學(xué)生成功逃脫。
???????? 2014年8月30日晚9時(shí)48分許，南昌大學(xué)前湖校區(qū)一女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，1名學(xué)生受傷，同時(shí)，消防部門緊急疏散28名學(xué)生。
???????? 2014年9月10日凌晨3時(shí)許，北京理工大學(xué)女生宿舍6號樓宿舍起火，共有400多名學(xué)生得到有效疏散。
???????? 另一起火災(zāi)事故，也是離我們最近的高校宿舍火災(zāi)當(dāng)屬2015年1月5日上午10時(shí)，位于成都大學(xué)十陵校區(qū)女生宿舍的火災(zāi)事故，所幸該起火災(zāi)未造成人員傷亡和重大經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。
???????? 二、廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況及建筑防火要求
??????? 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2004年，位于廣安市廣安區(qū)江寧大道一段一號，被譽(yù)為“小平故居第一高等學(xué)府”。該校占地面積720畝，現(xiàn)有教職工360余人，在校學(xué)生共9900人，學(xué)院設(shè)置有教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、公共娛樂區(qū)等，現(xiàn)有男女生宿舍 8 棟，建筑層數(shù)為7層，建筑高度為22米，屬二級耐火等級建筑，每棟設(shè)置2部疏散樓梯，每層設(shè)置2個(gè)室內(nèi)消火栓，4具4公斤干粉滅火器以及疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明。
??????? 三、高校宿舍常見的火災(zāi)隱患
??????? 1、大功率及違章電器的使用，大功率及違章電器的使用是構(gòu)成火災(zāi)的重要隱患。大功率電器，如電炒鍋、電暖器、熱得快、電熱杯等。由于高校建筑物、供電線路、供電設(shè)備，都是按照實(shí)際情況設(shè)計(jì)，宿舍內(nèi)違章使用大功率電器，使得供電線路過載發(fā)熱，加速線路老化，最后短路引發(fā)火災(zāi)。如2008年11月，上海商學(xué)院一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)。4名女生從6樓宿舍陽臺跳下當(dāng)場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園火災(zāi)，事故初步判斷緣起于寢室里使用熱得快導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。
???????????? 2 、隨意使用明火。使用明火主要是指蠟燭，吸煙、在宿舍里焚燒雜物等。宿舍里所配置的生活家居品多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，放置的物品又多為學(xué)生的被褥、書籍等易燃物，稍有不慎都能引發(fā)火災(zāi)。
??????? 3、私拉亂接電源線。學(xué)生宿舍內(nèi)電源線普遍比較亂，容易導(dǎo)致劃破絕緣層造成線路短路或因接觸不良發(fā)熱引起火災(zāi)。 2008年5月5日，中央民族大學(xué)28號樓一女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙，6層的能見度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學(xué)生3000余人。火災(zāi)發(fā)生時(shí)大部分學(xué)生都在樓內(nèi)，所幸消防員及時(shí)趕到將千學(xué)生被緊急疏散，事故才沒有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當(dāng)時(shí)該接線板插著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規(guī)范，且長時(shí)間充電造成電器線路發(fā)生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物蔓延向上造成火災(zāi)。事發(fā)后校方在該宿舍樓進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器，其中最易引發(fā)火災(zāi)的“熱得快”有30件。
??????? 4、用電器長期處于工作狀態(tài)而無人看管此種現(xiàn)象也是導(dǎo)致學(xué)生宿舍火災(zāi)頻發(fā)的重要原因，絕大部分宿舍學(xué)生充電器使用后并未及時(shí)拔下。
??????? 四、高校宿舍火災(zāi)發(fā)生的特點(diǎn)及危害
??????? 1、事故的隨機(jī)性與突發(fā)性。學(xué)生宿舍火災(zāi)通常在人們意想不到的時(shí)間、空間出現(xiàn)，宿舍內(nèi)可燃物、高頻率使用的用電器都增加了火災(zāi)發(fā)生的隨機(jī)性和突發(fā)性，一旦失火，極易造成火勢的蔓延，學(xué)生難以逃生自救。
??????? 2、人員疏散的困難性與后果的嚴(yán)重性。一般高校的一棟學(xué)生宿舍樓入住人數(shù)能達(dá)到幾百人，甚至上千人，高校單間宿舍人員密集，公用走廊、樓道比較狹窄?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，大量的濃煙、毒氣、高溫對人的感覺器官起到了強(qiáng)烈的刺激作用，人們會(huì)感覺到生命正在收到強(qiáng)烈的威脅，恐懼、沖動(dòng)等心里狀態(tài)油然而生，且在慌亂情況下極易發(fā)生擁擠、踩踏事故，有甚者直接采取跳樓逃生的方式，因此極易造成群死群傷事故。2003年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)是由于一位尼日利亞學(xué)生用電不慎引起。由于當(dāng)時(shí)樓內(nèi)住的是從100多個(gè)不同國家新來不久的留學(xué)生，大家語言不通，現(xiàn)場情況復(fù)雜，局面嚴(yán)重混亂，且安全出口被值班人員鎖閉，被困人員十分驚恐，最終，火災(zāi)造成41名學(xué)生死亡，近200名學(xué)生受傷，其中中國留學(xué)生死亡11人，受傷46人。。
??????? 3、易造成國家人才資源的極大損失和浪費(fèi)。大學(xué)生都是在經(jīng)歷了“十年寒窗苦讀”，跨過了“獨(dú)木橋”，才擠身到大學(xué)生這個(gè)陣容。大學(xué)生的可貴和重要性，中國近代史上著名的教育家梁啟超先生在其著作《中國少年說》中進(jìn)行了詳細(xì)的闡述：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)一步。在當(dāng)今這個(gè)以科技發(fā)展為本的新潮時(shí)代，在以習(xí)近平為總書記的領(lǐng)導(dǎo)集體提出的“中國夢”時(shí)代，大學(xué)生的健康成長和進(jìn)步，在很大程度上決定了祖國的未來和發(fā)展。如果因?yàn)橐黄鸹馂?zāi)損失幾個(gè)甚至幾十上百個(gè)大學(xué)生，對于國家將是一個(gè)重大的人才資源損失。
??????? 4、給學(xué)生家庭造成毀滅性的打擊和破壞。現(xiàn)階段，中國在校大學(xué)生的家庭中多數(shù)只有一個(gè)子女，父母含辛茹苦的將子女撫養(yǎng)成人，送其進(jìn)入大學(xué)，本是即將看到希望，但因在校期間的一場大火使孩子失去了健康的軀體甚至生命，白發(fā)人送黑發(fā)人，對于我們在家盼望的父母是何等的一種打擊和悲傷欲絕。
??????? 五、高校宿舍火災(zāi)預(yù)防對策及措施
??????? 第一，做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作首先要從領(lǐng)導(dǎo)抓起。莫斯科大學(xué)火災(zāi)發(fā)生以后，教育部發(fā)出通知，要求各地教育行政部門和學(xué)校堅(jiān)決貫徹“一保安全、二保發(fā)展”的指導(dǎo)思想。各類學(xué)校都組織了防火安全工作的全面檢查。公安消防部門要利用消防安全大檢查的時(shí)機(jī)，對學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、燃?xì)馊∨O(shè)備、供電設(shè)施、倉庫、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議廳等人員密集場所或可能造成火災(zāi)事故的場所進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，尤其是對校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路等進(jìn)行重點(diǎn)排查，不留死角。對于發(fā)現(xiàn)的問題要立即處理，不能拖延。
??????????? 第二，強(qiáng)化“四個(gè)能力”建設(shè)，強(qiáng)化高?；馂?zāi)預(yù)防能力。（一）實(shí)施“三查改”，有效提升檢查消除火災(zāi)隱患能力。一是宿舍巡查員每日在早、中、晚對所負(fù)責(zé)宿舍的安全出口、疏散通道、消防設(shè)施器材巡查一次；二是學(xué)生出宿舍前對室內(nèi)用電器、電源線路、物品擺放自查一次；三是實(shí)行周檢查、月排查制度，對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患及時(shí)通報(bào)整改，將火災(zāi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。（二）建立“一套預(yù)案，一支隊(duì)伍”，有效提升撲救初期火災(zāi)能力。一套預(yù)案，明確應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、疏散組織程序、撲救火災(zāi)措施，將責(zé)任和措施一一分解，落實(shí)到安全管理人、值班員及各宿舍的實(shí)際工作中去；一支隊(duì)伍，即一支滅火隊(duì)伍，由高校安全保衛(wèi)部門將保衛(wèi)人員根據(jù)職責(zé)、崗位分成若干小組，每一小組負(fù)責(zé)一棟宿舍樓，做到火災(zāi)發(fā)生時(shí)能迅速到位。（三）強(qiáng)化“三個(gè)到位”，有效提升組織疏散逃生能力。即疏散逃生演練到位，學(xué)校每年開學(xué)初組織1次全校性的宿舍火災(zāi)疏散逃生演練，使安全管理人員明確疏散引導(dǎo)職責(zé)，學(xué)生牢記疏散通道、安全出口、要害部位的位置，牢記疏散程序和方法；二是疏散設(shè)施標(biāo)識到位，樓道和樓梯處應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志明顯、完好，每層張貼一張疏散示意圖和提示標(biāo)牌；三是疏散逃生提示到位。通過在宿舍值班室安裝廣播等，適時(shí)播放消防安全提示語，使學(xué)生繃緊安全線。（四）注重“宣教三化”，有效提升消防宣傳教育能力。一是宣傳方式多樣化。利用教室、宿舍、校園等陣地，全方位宣傳消防知識，同時(shí)結(jié)合校園特點(diǎn)和“119”消防日，定期不定期地舉辦火災(zāi)事故和防火、滅火知識展覽，教育全體師生員工樹立安全責(zé)任心，時(shí)刻不忘消防安全。二是教育全員化。消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、值班人員、學(xué)生都要積極參加消防知識培訓(xùn)，掌握基本的消防常識，爭當(dāng)“消防明白人”。三是宣傳內(nèi)容實(shí)用化。對學(xué)?，F(xiàn)有的室內(nèi)消火栓、滅火器等常用消防設(shè)施和器材進(jìn)行培訓(xùn)，掌握基本的使用方法。
??????? 第三，加強(qiáng)消防設(shè)施建設(shè)。鑒于部分高校水電設(shè)施老化、消防設(shè)施陳舊等現(xiàn)象較為嚴(yán)重，各高校應(yīng)該根據(jù)國家和本校的實(shí)際情況，區(qū)別輕重緩急，逐步改造。通過自查、互查等形式首先解決房屋電源線明線敷設(shè)等火災(zāi)隱患問題；應(yīng)分步驟盡快爭取資金，采取電力擴(kuò)容、更換已老化電線等措施減少火災(zāi)隱患，并更新已破損或超過年限的消防器材，增設(shè)消火栓和加壓泵房以提高供水壓力。有條件的高校還可以安裝煙霧自動(dòng)報(bào)警器，建立校園內(nèi)的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警網(wǎng)絡(luò)。通過加強(qiáng)消防設(shè)施硬件建設(shè)，加大消防力量，減少發(fā)生火災(zāi)的因素，降低火災(zāi)事故發(fā)生率，提高自救能力。
??????? 我的講課結(jié)束，不足之處，請批評指正！謝謝大家！
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